Не работайте усерднее, чем ваши дети
Кто оказывается вымотанным в конце вашего учебного дня? Вы или дети? Если они выпрыгивают за дверь с бесконечным запасом энергии, пока вы без сил опускаетесь в кресло, есть большая вероятность, что в вашем обучении всё устроено совершенно наоборот.
В начале моего пути в домашнем образовании я создавала сложные тематические занятия, вырезала бесчисленные детали для lapbook’ов и распечатывала бесконечные задания. Я с нуля составила собственную программу по математике и позволяла детям самим выбирать темы для занятий на день. («Скорее! Мне нужна информация и задания про бабочек!») А мои дети, в свою очередь, пробегали через все мои труды и уже через пять минут были готовы заняться следующим делом (обычно игрой). Я была измотана. А потом поумнела.
В конце концов я просто купила несколько хороших, уважаемых учебных программ. Возможно, они были не самыми весёлыми и увлекательными, зато славились тем, что действительно дают результат. Я сократила наше учебное время до самого важного, а остальное время оставила детям для игры — как оказалось, это тоже очень важно для их обучения. И я перестала так много работать.
Образование моих детей от этого только выиграло. Ведь учатся именно они, значит, именно они и должны прилагать усилия. Не наша задача — кормить их с ложечки пережёванным содержанием и готовыми идеями. В обучении есть здоровое напряжение (нет, я не говорю о ежедневных слезах над математикой) — и преодолеть это напряжение, придя к успеху, — это то, чем действительно стоит гордиться. Когда мы делаем работу за детей, мы на самом деле лишаем их этого достижения.
Кроме того, не усложняйте всё. Простое очень часто намного лучше сложного. Маленькому ребёнку (до 10 лет) нужны занятия по чтению (декодированию текста), правописанию и математике. Немного чистописания и диктантов или свободного письма, чтобы развивать навык переноса слов из головы на бумагу. А кроме этого им нужно, чтобы им читали много-много хороших книг и чтобы хорошие книги были доступны для их собственного чтения. Книги по литературе, естественным наукам, природе, истории и о людях. Этого достаточно.
Ещё несколько советов:
Не тратьте часы на поиски идеальной распечатки в интернете, когда обычный лист тетрадной бумаги справится ничуть не хуже.
Позвольте старшим ученикам (примерно с 9 лет и старше) самим проверять свою работу. Если они могут заглянуть в учительское руководство за простым ответом (например, по орфографии или математике), пусть так и делают. Откажитесь от навязанного государственной школой представления о том, что дети обязательно захотят списывать, и с ранних лет внушайте своим детям, что часть самостоятельного обучения — это умение понять, где ты ошибся, и исправить ответ.
Позвольте ученикам самим придумывать вопросы, игры и задания. Чтобы составить вопросы по теме, необходимо её понимать. Нет лучшего способа проверить своих учеников, чем позволить им самим создать тест.
Будьте верны своей… семье
Есть много алтарей, на которых мы, мамы на домашнем обучении, можем приносить себя в жертву. Есть алтарь методики, алтарь учебной программы и, возможно, самый худший из всех — алтарь давления окружающих. Но единственные люди, которые действительно имеют значение, — это дети перед вами. Делаете ли вы то, что правильно именно для них? И как это понять? Чтобы это понять, вам нужно иметь собственное видение домашнего образования.
Домашнее обучение без видения — это примерно как бродить в темноте со связанными за спиной руками, а потом удивляться, что вы ударились пальцем ноги. Домашнее обучение — дело непростое, и когда мы, люди, сталкиваемся с чем-то трудным, нас очень легко отвлечь и увести туда, куда мы изначально вовсе не собирались идти, потому что более лёгкий путь всегда заманчив.
Это может проявляться в постоянной смене учебной программы посреди года, в отчаянии из-за того, что вы отстаёте от «супер-семьи» из кооператива по каждому предмету, или даже в мыслях о том, чтобы вернуть детей обратно в школу.
Но если вы знаете своё «почему» в домашнем обучении и можете ясно его сформулировать, тогда вы гораздо лучше подготовлены к трудным временам и к ответам критикам — даже тому, который живёт у вас в голове.
Как это сделать? Один из способов — использовать «Инвентаризацию взгляда на домашнее обучение» (Homeschool Outlook Inventory). Представьте своих детей через двадцать лет, когда они будут вспоминать годы домашнего обучения.
- Что вы хотите, чтобы они говорили о своём опыте домашнего обучения?
- Что вы хотите, чтобы они делали во взрослой жизни (какими были их навыки, любовь к чему-либо, стремления)?
- Что вы хотите, чтобы они думали о вас как о маме, обучавшей их дома?
- Что вы хотите, чтобы они чувствовали по отношению к домашнему обучению?
После того как вы поразмышляете над этими четырьмя вопросами и запишете свои ответы, подумайте о том, как можно прийти к таким результатам. Какие действия вам нужно предпринимать как маме, занимающейся домашним обучением, что необходимо включить в занятия и какую атмосферу создать в доме, чтобы ваш ребёнок вынес именно такое восприятие домашнего обучения?
Затем напишите два вида утверждений:
- В нашем домашнем обучении мы стремимся…
- В нашем домашнем обучении мы отказываемся…
Вы можете написать столько таких утверждений, сколько потребуется, чтобы выразить то видение домашнего обучения, которое у вас есть, но сама идея заключается в том, чтобы создать широкое представление о том, чего вы надеетесь достичь. Вот несколько примеров:
• В нашем домашнем обучении мы стремимся каждый день вместе как семья делиться хорошими историями и обсуждениями.
• В нашем домашнем обучении мы отказываемся подчиняться искусственно созданным срокам и позволяем каждому ученику работать в соответствии со своим собственным потенциалом и способностями, не подгоняя и не подталкивая его искусственными ограничениями.
• В нашем домашнем обучении мы стремимся последовательно практиковать базовые навыки — чтение, математику и письмо — так, чтобы это привело к настоящему освоению.
Серия подобных утверждений и будет содержать то видение, которое у вас есть для вашего домашнего обучения. Теперь используйте это видение при выборе учебных программ, чтобы уверенно объяснять свои решения относительно домашнего обучения и составлять план обучения на каждый год.
Если вы человек с визуальным восприятием, ещё один интересный способ сделать это — создать доску видения (vision board) для вашего домашнего обучения. Вы даже можете привлечь к этому детей. Используйте фотографии, которые вы сделали сами, или изображения из журналов, чтобы показать, каким вы хотели бы видеть своё домашнее обучение.
Избавьтесь от усталости от принятия решений
Есть один коварный маленький враг вашего успеха в домашнем обучении, и готова поспорить, что вы почти никогда о нём не задумываетесь. Это усталость от принятия решений, и она ежедневно поднимает свою уродливую голову, лишая вас мира и заставляя срываться на детей (пожалуйста, скажите, что это не только у меня).
Усталость от принятия решений — это изнеможение, которое приходит от необходимости принимать решения прямо в разгар происходящего. Каждый день перед нами возникает, казалось бы, бесконечное количество решений — что приготовить на ужин, как реагировать на дисциплинарную проблему и стоит ли продолжать трудный урок чтения или просто оставить его на сегодня. Принимать так много решений очень утомительно.
Лучший способ уменьшить усталость от принятия решений — создать системы, которые позволят вашему домашнему обучению работать почти на автопилоте. У меня есть две системы, которые помогут вам это сделать.
Используйте спиральные тетради для ученических чек-листов
Это очень просто.
- Возьмите спиральную тетрадь для каждого ребёнка.
- Напишите дату вверху страницы.
- Составьте список того, что вы хотите, чтобы ребёнок сделал в этот день, оставляя маленькие квадратики рядом с каждым пунктом.
- Отдайте тетрадь ребёнку. Откиньтесь назад, пейте кофе и откусывайте шоколад, потому что мир прекрасен.
Да, я знаю, это кажется обманчиво простым, но этот метод действительно работает. Позвольте объяснить почему:
• Когда я сажусь и пишу эти чек-листы, я понимаю, что принимаю около двадцати разных решений. Что именно мы будем делать на следующий день, на чём каждому ребёнку нужно сосредоточиться, сколько задать и многое другое. Это двадцать решений, которые уже приняты и которые не нужно принимать в разгар учебного процесса.
• Мне нравится составлять ежедневные списки, когда мы заканчиваем занятия предыдущего дня. Если я делаю это стоя (чтобы не слишком расслабляться) и сразу раскладываю на планшеты детей рабочие листы и бумагу, то мне требуется около пяти минут на каждого ребёнка. Кроме того, составление списка в конце дня помогает мне реалистично смотреть на то, что мы действительно способны выполнить за день. Я уставшая, поэтому не стану перегружать список нереалистичными ожиданиями.
• Ежедневное составление списка помогает мне понимать, насколько дети действительно освоили предмет. Это также помогает мне не запускать проверку работ. Если я откладываю проверку всех математических заданий до воскресенья, тогда невозможно заметить, что ребёнок сильно struggled с понедельничным заданием и не должен был двигаться дальше. В этом ещё одно преимущество рукописного списка перед распечатанным чек-листом.
• Если у вас есть старшие, более самостоятельные дети, этот метод идеален. Они могут самостоятельно двигаться по списку, не спрашивая постоянно, что делать дальше. Добавьте ещё один квадратик в конце каждого задания — для мамы, чтобы отметить, что работа выполнена правильно. Мгновенная ответственность.
• Некоторым детям очень важно знать, как будет выглядеть весь их день, что именно от них ожидается и когда они закончат. Спиральная тетрадь удовлетворяет все эти потребности.
Да, я составляю план на год, но поскольку я намеренно оставляю его гибким, я даже не осознавала, сколько решений оставляю «подвешенными» до самого утра учебного дня. Сам физический процесс составления списка накануне помогает мне проживать день более мирно, и всё работает чуть больше на автопилоте. Меньше нерешительности. Меньше раздражения от попыток думать, пока все говорят одновременно.
Создавайте списки процедур
Я люблю использовать учебные программы формата «открыл и начал» настолько часто, насколько это возможно. Математика? Да. Чтение? Да. Орфография? Да. Мои любимые программы — это те, которые я открываю, и они точно говорят мне, что делать дальше. И я использую хорошие, проверенные временем программы, так что это дополнительный плюс.
Но иногда мне хочется использовать ресурс, который просто великолепен, но не слишком дружелюбен к маме, уставшей от принятия решений. Возможно, в нём слишком много элементов, из которых нужно выбирать. Или это просто книга вообще без руководства. Или это какая-то практика, которую я хочу использовать в домашнем обучении, но для которой мне не нужна полноценная программа.
И тут появляется список процедур. (Здесь должны зазвучать ангельские голоса.)
Список процедур — это невероятно простой инструмент, который точно говорит мне, что делать, чтобы преподавать любой предмет или использовать любой ресурс. Я сама создаю эти волшебные списки, поэтому в них входят только те вещи, которые я действительно хочу, чтобы мои дети практиковали, делали или изучали. Они избавляют меня от необходимости думать или гадать, что делать дальше при изучении конкретного предмета. Вся нужная информация уже есть в списке.
Вот пример для изучения Story of the World.
- Написать имена и географические названия из главы на доске.
- Слушать главу, раскрашивая страницу-раскраску.
- Устно пересказать часть главы. При необходимости использовать вопросы и имена с доски.
- Найти тему в Usborne Encyclopedia of World History. Посмотреть интересные ссылки в интернете.
- Выполнить работу с картой.
Story of the World — отличный ресурс. У него даже есть замечательная книга с заданиями — в ней столько информации и столько всего можно сделать и смастерить. Меня это немного перегружает. кхм Поэтому я составила собственный список того, что хочу делать каждый раз, когда мы изучаем главу Story of the World. Потребовалось всего несколько минут, чтобы придумать план, выбрать ресурсы и напечатать список на листе бумаги.
Затем этот лист отправляется в мою папку, и я обращаюсь к нему до тех пор, пока сама процедура не становится для меня естественной. Я также заранее распечатала все раскраски и карты, которые мне были нужны, и сложила их в папку. Если бы я ждала момента, когда они понадобятся, чтобы их распечатать, они никогда бы не были распечатаны.
Прелесть создания собственных упрощённых процедур для таких предметов в том, что в разгар происходящего мне не нужно думать о том, что именно я хочу делать для изучения конкретного предмета — всё уже разложено передо мной на странице. Я делаю это летом или перед началом использования нового ресурса, и это полностью меняет нашу последовательность и регулярность в занятиях.
Поэтому, когда кто-то ноет, звонит дверной звонок, а мне уже в третий раз приходится искать ребёнка, чтобы начать занятия, я точно знаю, что делать дальше.
Даже если у меня болит голова.
Вот ещё один пример из нашего изучения географии штатов в прошлом году. Я скачала бесплатный набор страниц для ведения тетради по штатам, в котором были рабочие страницы и карты. Я добавила несколько книг о штатах и атлас, а также видео на YouTube о штатах. Процедуры объединили все ресурсы в один понятный и лёгкий для выполнения план.
Мама читает из различных книг о штатах, пока ученики:
- Подписывают региональную карту названиями штатов и столиц. Обводят на кальке.
- Раскрашивают страницу с птицей/цветком штата. Ученик рисует что-то в рамке, чтобы легче запомнить штат. При необходимости обращается к атласу за идеями.
- Смотрят видео на YouTube.
- Выполняют работу с картой штата из пособия.
Создавать списки процедур легко. Вот как именно это делается:
- Соберите все ресурсы по определённому предмету.
- Тщательно продумайте свои цели для этого предмета. Если смотреть на мой пример с географией выше, мои цели были такими: чтобы дети могли назвать каждый штат и столицу, показать штаты на карте и запомнить хотя бы один интересный факт о каждом штате. Возможно, вам даже поможет записать цели на черновике, чтобы вы легко помнили их во время планирования.
- Составьте список процедур, которым вы хотите следовать. Обязательно перечисляйте их именно в том порядке, в каком хотите выполнять. Помните о своих целях и не добавляйте лишнего, несмотря на искушение «нагромоздить побольше» — включайте только то, что вы действительно будете делать и что поможет достичь ваших целей.
- Завершите список и держите копию под рукой. Вы можете напечатать эти списки и хранить их в папке учителя. Прикрепить их к планшету вместе с листом посещаемости. Или написать на карточках и хранить на кольце. Делайте всё, что нужно, чтобы они всегда были рядом и вы действительно ими пользовались.
- Подготовьте материалы. Когда вы уже знаете, что будете делать по каждому предмету, распечатайте хотя бы материалы на четверть вперёд и храните их вместе или в отдельных папках для каждого ребёнка, соберите нужные книги и сохраните закладки на онлайн-ресурсы. В вашей программе по математике формата «открыл и начал» все листы уже лежат на месте. Создавая собственную программу такого типа, вам нужно сделать то же самое.
По сути, я создаю процедуры для каждого предмета, который не сопровождается пошаговыми инструкциями (это домашнее обучение для уставших людей, друзья).
Вот несколько идей для начала:
• рисование или обведение карт
• музыкальное прослушивание и знакомство с музыкой
• изучение картин
• изучение штатов или стран
• изучение животных, растений или птиц
• процедура свободного письма
• простая процедура Morning Time (вместо более сложного плана)
Возможности использования процедур бесконечны, а результат — более спокойная мама.
Я не могу предотвратить хаос, но я гораздо лучше готова с ним справляться. Всё, что мне нужно сделать, — открыть свою папку и выполнить следующее действие. Без необходимости думать.
Полюбите своё расписание
Одно из величайших преимуществ домашнего обучения заключается в том, что оно позволяет учиться по расписанию, которое подходит именно вашей семье. Многие семьи на домашнем обучении уже раскрыли этот секрет, но есть и не меньше тех, кто всё ещё застрял в старых школьных представлениях, оставшихся у них со времён собственного детства.
Пора выбраться из этого!
Найти учебное расписание, которое подходит вашей семье, — крайне важно для вашего мира и уверенности как мамы на домашнем обучении. Это может уменьшить или полностью устранить выгорание и даёт вам свободу жить так, как вы сами выбираете. Вот несколько альтернативных типов расписания, о которых вы, возможно, даже не задумывались, и преимущества каждого из них.
Обучение по системе Цикличного или Интервального обучения
Этот метод планирования заключается в том, чтобы учиться шестинедельными периодами, а затем делать неделю отдыха между каждым таким периодом. Добавьте ещё несколько дополнительных недель отдыха на Рождество и летом — и в итоге у вас получится нужное количество учебных дней в году.
Преимущество такого расписания в том, что регулярные перерывы дают передышку от академической нагрузки, одновременно устраняя длинные летние каникулы, во время которых дети теряют часть учебных навыков, а семьи страдают от отсутствия структуры. Время отдыха также даёт маме возможность переоценить, что работает, а что нет, и создаёт естественное место в расписании для внесения изменений при необходимости.
Tidal Homeschooling («приливное» домашнее обучение)
Это не только тип расписания, но и своего рода методология. «Приливное» домашнее обучение предполагает периоды более структурированного обучения под руководством мамы («прилив»), за которыми следуют периоды обучения, инициированного самими детьми («отлив»). Семьям, которые хотят давать детям больше времени на следование собственным интересам, но при этом не желают полностью переходить к модели unschooling, такой подход покажется очень привлекательным.
Я также считаю, что это прекрасное средство против выгорания в домашнем обучении. Вместо того чтобы объявлять февраль «потерянным месяцем» из-за того, что все устали от зимы, друг от друга и ежедневной рутины, просто перейдите в режим «отлива» и наслаждайтесь возможностью дать детям некоторое время следовать собственным интересам.
Обучение по календарному году
Некоторые семьи начинают учебный год в январе, а не в августе. Это позволяет сделать короткий перерыв летом (подобно обычным рождественским каникулам), а затем закончить учебный год прямо перед Днём благодарения. Есть несколько причин, почему такой способ обучения может быть привлекательным.
Во-первых, такое расписание позволяет делать главный перерыв именно в праздничный сезон. Это делает праздники менее стрессовыми и также даёт маме дополнительное время для планирования нового учебного года. Этот метод обучения ещё и отлично помогает справиться с зимней хандрой, которая часто сопровождает домашнее обучение. Волнение от начала нового года и новых учебных материалов в январе устраняет февральское выгорание (трудно выгореть, если ваш учебный год начался всего месяц назад). Такой подход выводит сезон выгорания из глубины зимы и переносит его на лето, когда больше света и есть возможность чаще бывать на улице, чтобы легче справляться с усталостью.
Учиться всё время
Это не так сурово, как может показаться. Вместо того чтобы жёстко планировать учебные и выходные дни, вы просто назначаете дату начала и затем учитесь большую часть дней, пока не достигнете нужного количества учебных дней за год. Если вы делали мало перерывов, то вас ждёт длинное лето. Если отдыхали часто — летние каникулы будут короче.
Именно таким подходом в основном пользуюсь я. Мы начинаем в июле, и я заранее отмечаю определённые периоды года, когда точно хочу отдыхать. После этого я делаю математику (ужас какой!) и примерно подсчитываю, сколько дней в месяц нам нужно учиться, чтобы закончить к концу мая. Мы стараемся каждый месяц достигать этого количества дней (хотя с декабря по март у нас это почему-то никогда не получается), а сами учебные дни распределяются так, как получается.
Это работает, если вас устраивает просто открыть учебник на следующей странице, когда вы готовы заниматься. Но если вы переживаете о том, чтобы закончить определённый учебник по математике или орфографии к конкретной дате, этот метод сведёт вас с ума. Поскольку мы ориентируемся на освоение материала, а не на уровни классов, мы можем позволить себе такой подход.
Это лишь несколько идей расписания, которые могут подойти вашей семье. Главное — освободиться от календаря государственной школы и учиться так, как лучше именно для вашей семьи. Проявите творчество и создайте план, который служит вам, а не наоборот.
Используйте свои утра по максимуму
Нет, сейчас не будет той части, где я говорю вам вставать до рассвета, пробегать пять километров или печь пятьдесят маффинов до того, как дети проснутся. Я бы не стала так с вами поступать.
Но давайте признаем: я знаю, что утро (во сколько бы оно ни начиналось) задаёт тон всему остальному учебному дню. Если я недостаточно внимательна к своим действиям, если отвлекаюсь от того, что должна делать, тогда происходит одно из двух. Либо я просто махаю рукой на весь день, и ничего из того, что должно быть сделано, не делается, либо — что случается чаще — я начинаю злиться на себя за то, что не делаю того, что должна, и срываюсь на детей. У кого-нибудь ещё так бывает?
Потерять контроль над утром очень легко, а вместе с этим — и над всем учебным днём.
Секрет успешного домашнего обучения — в верности делу, или, если хотите, в последовательности. А секрет последовательности — в том, чтобы взять под контроль своё утро. Вам не нужно вставать невероятно рано. Вам не нужно решать мировые проблемы. Но вам действительно нужны несколько простых привычек, которые помогут вам уверенно и последовательно управлять своим днём.
Поэтому уделите несколько минут размышлению. Какие три–пять вещей вы могли бы делать сразу после пробуждения утром (или, возможно, даже накануне вечером), чтобы это помогало вам не сбиваться с пути и хорошо начинать день? Возьмите карточку и запишите их. Когда список вам понравится, попробуйте жить с этими привычками несколько недель и посмотрите, изменится ли то, как начинается ваш учебный день.
Ещё одна вещь, которая поможет вам использовать утро с пользой, — это начать проводить с детьми Morning Time. Morning Time — это время, когда вся семья собирается вместе для совместного обучения.
Большинство семей включают в Morning Time какую-либо форму «трёх R» — reading (чтение), ritual (ритуал) и recitation (декламация, заучивание), но независимо от того, что именно они делают, самая важная «R» — это relationship, то есть отношения.
У Morning Time множество преимуществ. Вы можете начинать день с радости, объединять детей разных возрастов для совместных занятий и формировать общую семейную культуру. Morning Time также даёт место для тех вещей, которые иначе постоянно вытесняются из расписания. Вам кажется, что вы каждый день просто отмечаете выполненные пункты списка, но у вас никогда не остаётся времени на те предметы, которыми вы действительно хотели заниматься, когда только начинали домашнее обучение? Где изучение картин? Где чтение вслух? Где искусство, музыка или изучение природы?
Morning Time — прекрасное вместилище для всех этих вещей. Выделите для этого одно время в течение дня, а затем чередуйте то, что туда включаете. Соберите все материалы и храните их в одном месте. Сделайте это привычкой. Это вдохнёт новую жизнь в ваш учебный день.
Замечательная особенность Morning Time в том, что оно подходит для любого метода домашнего обучения. Его можно тщательно планировать, а можно просто бросить в корзину разные ресурсы и каждый день выбирать то, что вам по душе. Те, кто придерживается модели «школа дома», могут использовать его, чтобы вместить дополнительные занятия, а сторонники unschooling — как способ незаметно и естественно вводить обучение в расслабленной, но регулярной форме. Прелесть в том, что здесь нет неправильного способа, и пользу может получить каждый.
Наконец, Morning Time создаёт внутренний настрой на обучение. Мы проводим около сорока минут, занимаясь вещами, которые приносят нам радость и наполнены красотой. После нашего Morning Time я произношу последнее благословение для своих детей, мы поём The Doxology, а затем буквально танцуем под весёлую песню по направлению к нашим математическим заданиям. Сердце каждого наполнено и готово встретить день — включая моё собственное. И я не могла бы желать большего.
Мой вызов для вас — выбрать одну радостную вещь и начать с неё своё утро завтра. Готова поспорить, вам это так понравится, что вы захотите попробовать и некоторые из других идей. Хорошего вам утра!
Пэм Барнхилл
98
18 мая 2026