Привычка идеального исполнения. Звучит устрашающе, и, возможно, немного недостижимо. Но что это на самом деле?
Это просто требование от наших детей всегда выполнять свою работу наилучшим образом.
Вот и всё.
Шарлотта Мейсон говорит:
«Бросайте совершенство во всё, что вы делаете» — это наставление, на котором можно воспитать семью с большим преимуществом.
ПРЕВОСХОДСТВО
Кажется, что это многое требует. Но идея мисс Мейсон о требовании «совершенства» вовсе не подразумевает прививание детям духа перфекционизма, а скорее духа превосходства и привычки доводить любое дело до конца.
И если мы подойдём к делу правильно, мы сможем успешно привить детям эту привычку идеального исполнения, это стремление к превосходству.
Первое, что мы должны сделать, — это молиться за наших детей, доверяя Божественной Жизни направлять их сердца в формировании их привычек — любых и всех, за которые мы берёмся.
Когда же речь заходит о реальном воспитании привычки, Божье слово даёт и руководство, и силу.
Начните с того, чтобы выучить с детьми стих из Писания, который отражает ту привычку, над которой вы хотите работать.
Замечательный стих для привычки идеального исполнения — Колоссянам 3:17:
«И всё, что делаете, словом или делом, делайте во имя Господа Иисуса, благодаря через Него Бога и Отца.»
Как постоянно напоминает нам Шарлотта Мейсон, Божье Слово могущественно — оно способно применяться само, способно работать в сердцах и умах наших детей без нашей помощи.
Когда этот стих будет скрыт в сердце ребёнка, большая часть формирования привычки уже будет сделана, ибо Бог будет дальше строить на Божественной Идее, посеянной в мысли ребёнка.
ЗАВЕРШЁННОСТЬ
Следующий этап в формировании этой привычки — убедиться, что мы никогда не даём ребёнку работу, которую он не может выполнить успешно. Мы должны мудро давать детям достаточно сложные задания, чтобы они росли, но не настолько трудные, чтобы у них не осталось сил выполнить каждый урок с «идеальным» исполнением — то есть настолько хорошо, насколько они вообще способны.
Шарлотта Мейсон говорит:
«Тесно связана с этой привычкой “идеальной работы” привычка заканчивать всё начатое».
Слишком много задач в математике приводит к неизбежной небрежности? Слишком большой отрывок для копировальной работы?
Шарлотта Мейсон говорит:
«Никакая работа не должна даваться ребёнку, если он не может выполнить её идеально; и тогда совершенство должно требоваться от него как само собой разумеющееся».
Она продолжает, поясняя:
«Например, ему дают упражнение на копирование штрихов и позволяют принести весь грифельный планшет штрихов всех возможных наклонов и интервалов. Его нравственное чувство портится, его глаз повреждается.
Дайте ему шесть штрихов для копирования; пусть он принесёт не целую дощечку, а шесть совершенных штрихов, на равных расстояниях и под одинаковым наклоном.»
Если он выдаёт ошибочную пару штрихов, заставьте его указать на ошибку и продолжайте добиваться, пока он не выполнит задание; если он не сделает это сегодня, пусть продолжает завтра и послезавтра, и когда появятся шесть идеальных штрихов — пусть это станет поводом для торжества».
И в этом заключается простота воспитания привычки идеального исполнения.
ОТЛИЧНАЯ РАБОТА
Помня о принципе Шарлотты Мейсон о коротких уроках, определите, какую часть учебного материала, по вашему мнению, ваши дети могут завершить за день, а затем требуйте, чтобы каждое задание было выполнено с превосходством.
Лучше сделать меньше — но хорошо, чем сделать больше — но плохо.
Держите объём работы посильным и увеличивайте его только тогда, когда у ребёнка появляются навыки и способность выполнять его с превосходством. Привитие такого образа мышления с ранних лет поможет детям развить сильные трудовые привычки, необходимые для успеха не только в домашнем обучении, но и во всех сферах их жизни — обеспечивая им успех в «любом деле, за которое они возьмутся».
Джинни Фулбрайт
147
27 ноября 2025