Семья, которая участвует в Нежном Искусстве Обучения, подобна той черте милосердия, о которой говорит Шекспир: «Дважды благословен». Нежное Искусство Обучения «благословляет того, кто даёт, и того, кто принимает, и некое сияние выражения лица отличает как ученика, так и учителя, вовлечённых в этот способ образования».¹
Какой же это способ образования? Это такой метод, который опирается на три инструмента: атмосферу, дисциплину привычки и жизнь, наполненную идеями. После описания пользы этих инструментов Шарлотта Мэйсон словно ставит вишенку на торт. Её слова поразили меня, когда я впервые их прочитала. Она говорит, что:
*«Обширное и разнообразное гуманитарное чтение, а также человеческая мысль, выраженная через формы искусства, — это не роскошь и не лакомство, которое детям дают время от времени, а их настоящий хлеб жизни, который они должны получать в изобилии и регулярно. Всё это, и даже больше, подразумевается в фразе: «Ум питается идеями, поэтому детям необходим щедрый учебный план».»*²
Солнечный свет на одной странице
Я помню, где я была, когда впервые прочла эти слова. Был 1987 год. Я была молодой матерью. Только что вернулась из Англии с мужем, Дином, и двумя маленькими дочерьми после года христианской миссии в Лондоне. Мы взяли в долг полный комплект книг Мисс Мэйсон у президента тогдашнего колледжа Шарлотты Мэйсон, надеясь, что Дин сможет найти издателя, готового рискнуть финансово и переиздать все шесть томов. Я сидела на краю кровати. Мои девочки спали рядом со мной. На коленях был открыт один из томов Мисс Мэйсон. Комната была тускло освещена, но мягкий луч солнца пробился через жалюзи и упал на страницу. Предложения были длинными и казались неловкими, но всё, что я могла понять, меня очаровало.
Готова, но неподготовлена
И тут меня поразил вышеупомянутый абзац. Меня накрыла волна саможаления. Вдруг, с тошнотворным подергиванием сердца, я поняла, что я неподготовлена и неопытна. Как я могу дать своим детям этот способ обучения? Моё детство было лишено детских книг. Все годы, проведённые в государственных школах с скучающими учителями и одноклассниками, с взглядами на часы над дверью и ожиданием в очереди в столовой, поездкой в автобусе и скучным выполнением бессмысленных домашних заданий после темноты, пронеслись перед моими глазами. Я усвоила очень мало. Хотя я помню, как учитель английского в старшей школе включал запись Ромео и Джульетта, я её не понимала. В остальном, ни хорошей литературы, ни поэзии, ни классической музыки, ни прекрасных картин, ни героев не было в моём девичьем возрасте. Я глубоко сожалела о себе. Исходя из такого прошлого, как же я могла вдохновить детей на щедрые порции гуманитарных наук?
Не просите — и не получите³
Мой ответ на молитву пришёл в тот момент, когда я раскаялась в саможалении. Это помогло мне увидеть единственный возможный путь, по которому мои дети могли испытать хоть что-то близкое к этому «способу обучения». Ответ? Мы будем учиться вместе. Решимость наполнила меня. Это была воля Божья для нашей жизни. Я должна была довериться Ему. Тогда я ещё не понимала, что это был Божий способ щедро благословить всю нашу семью.
— «Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага.» — Старое изречение
Вот что значит быть «двжды благословленной». Домашний учитель, шагающий верой, получает радость путешествия вместе с детьми. Теперь, спустя более тридцати лет, я с теплотой вспоминаю наше приключение. Я не отправилась в неизведанное море без навигации. У меня был набор принципов Шарлотты Мэйсон, который направлял меня. Великие благословения Mother Culture пришли ко мне через превращение обучения гуманитарным наукам в наш ежедневный хлеб. А, учась вместе с детьми, я получила то, чего мне недоставало в детстве.
Через лишения
— «Если Бог закрывает одну дверь, Он открывает другую.» — Ирландская пословица
Я видела это в своей жизни и слышала от других: Бог может благословлять через лишения. Оглядываясь назад, мы можем быть благодарны, что не все наши молитвы исполняются так, как нам хотелось бы. Вероятно, если бы у Дина и меня были средства оплатить христианскую школу (и купить вторую машину для транспорта), или если бы у меня был полный учебный комплект, я бы не так крепко держалась за руководство Мисс Мэйсон. Я, возможно, никогда бы не полагалась на её метод пересказа и эклектичный набор странных и интересных книг, которые мы так наслаждались вместе.
Счастливые золотые годы
— «Возможности обычно маскируются под тяжёлый труд, поэтому большинство людей их не замечают.» — Энн Ландерс
Сегодня я оглядываюсь назад и дорожу воспоминаниями о тех полных и насыщенных годах домашнего обучения. Я полностью забыла, как уставала в конце дня, хотя отдых после труда сладок. Перефразируя Лауру Ингаллс Уайлдер, я вижу эти годы как наши «счастливые золотые годы». Оглядываясь на общие знания, которые мы получили, я поражаюсь «щедрым порциям», возможным через маленькие ежедневные шаги. Этот набор «щедрых порций» роскошен и соперничает (Муж говорит: «превосходит») со средним университетским образованием. С полным сердцем я выражаю благодарность Богу за открытую дверь, за посвящённых, прямолинейных христиан и идею домашнего обучения, которая встретилась на нашем пути.
Примечания
- Charlotte Mason, A Philosophy of Education, p. 27.
- Там же, с. 111.
- Иакова 4:2
- С христианской критической точки зрения, обучение гуманитарным наукам раскрывает то, что истинно, прекрасно и достойно восхищения в истории, науке, литературе, поэзии, искусстве и музыке и т.д. Это не следует путать с секулярным гуманизмом.
204
31 августа 2025