Мам, у которых детки на домашнем обучении, часто волнуют вопросы распорядка дня, так как хочется все успеть и всему уделить внимание. Замечательная статья Селесты Круз и ее опыт с десятью детьми на домашнем обучении поможет вам не волноваться!
Этот пост будет первым в серии моих рассказов о домашнем образовании с кучей малышни в доме.
За последнее время я получила несколько писем с вопросами на эту тему, что вдохновило меня рассказать подробнее о том, как это происходит в нашей семье.
В настоящий момент на домашнем обучении у меня только один ребёнок (во втором классе), но одновременно с этим у меня ещё четверо детишек разного возраста (5, 3, 2 и 1 год), а самый младший должен появиться на свет в мае.
Как ни посмотри, а заниматься одновременно с несколькими детьми разных классов гораздо сложнее, чем поспевать за крохами! Но, когда в доме полно маленьких детей, это отдельная нелегкая задача и, зачастую, вызов. Я надеюсь, что мой опыт, которым я хочу поделиться в этой теме, окажется кому-то полезен. Сразу оговорюсь: я не эксперт, но нахожусь, так сказать, на передовой, и, надеюсь, извлекла кое-что ценное из своей практики.
Сегодня хочу рассказать о нашем распорядке, чтобы показать пример того, что это реально — обучать на дому старших и одновременно воспитывать младших детей. А на следующей неделе планирую описать подробнее ключевые этапы нашего графика обучения: пробуждение и тихий час. Надеюсь, получится затронуть и другие темы, например, как войти в режим (опишу пошагово), чем занять малышей.
Прежде чем мы с вами окунемся в подробности наших будней, давайте внесём немного ясности:
Словосочетание «Ежедневный распорядок» немного неверно: случается, мы по несколько дней игнорируем этот самый распорядок – в один из дней всё утро проводим на открытом воздухе, а в другой день уже едем в обеденное время учиться игре на пианино. Как уже писала раньше, я составляю расписание нашей школы по неделям. Таким образом, у нас есть ежедневные предметы, которым я хочу уделять 4 дня в неделю, и каждый день мы уже выбираем из этого списка те, что будем выполнять в этот раз. К концу недели – в идеале – все пункты этого чек-листа должны быть вычеркнуты.
Я отвожу время для повседневных дел, но только некоторые из таких дел можно запланировать и установить для них время: пробуждение, тихий час, молитвенное правило, обед, ночной сон. Остальное же зависит от ежедневных дел, настроения и т.д.
Это то, что работает у нас. Я не предлагаю наши практики как единственно возможный вариант управляться с делами и не заставляю вас точь-в-точь повторять то, о чём я рассказываю. Воспринимайте этот пост просто как советы одной из мам детей на домашнем обучении, рассказывающей о том, как ей удаётся организовать учебный день.
По мере чтения, не стесняйтесь дополнять мои пункты своими практиками, например, “как прекратить мелкие ссоры», «как устраивать детям перерыв, а потом возвращаться к делам», «как справиться с детской истерикой». Думаю, сложно найти семью, в которой уживаются много людей с уникальным характером, и в которой не посвящалось бы достаточно времени ежедневному воспитанию детей. Правда, я не планирую заранее вот такие воспитательные практики.
Вместо чисто учебного графика я показываю наш ежедневный распорядок полностью, чтобы сделать акцент на том, что образование в нашей семье присутствует понемногу в течение всего дня.
~~
Собственно, как выглядит распорядок нашего школьного дня:
6:45 – утренний подъём. Дети читают вместе книги – Старшие дети часто читают младшим детские книжки.
Частенько 20 минут музыкальных упражнений на пианино становятся предметом активного торга взамен чтения. Затем завтрак, утреннее правило, утренние домашние дела и немного времени за компьютером лично для меня.
08:00 – утренние молитвы с детьми
08:15 – кормлю детей завтраком. Далее следуют занятия из Утренней Корзины: календарь, упражнения на развитие памяти, разучивание стихотворений, чуточку итальянского языка.
08:45 – убираем за собой после завтрака
09:15 – Малыши возвращаются к игре. Я стараюсь занять младшего на пару часов, пока делаю работу по дому, составляю план занятий, кручусь по хозяйству, работаю за компьютером.
11:15 — ребята приходят с прогулки, и мы умываемся. Старшие начинают разминку по математике, пока мы с младшими читаем книжки с картинками и кормим малютку из бутылочки перед дневным сном. Наводим порядок.
11:30 – Уроки в тихий час. Трое младших (1, 2 и 3 года) спят, а дошколёнок (5 лет) отдыхает. Мы со старшими садимся за чтение еженедельных книг и вот, что мы успеваем пройти за 45 минут: это может быть чтение и пересказ главы из «Истории нашего острова», половина главы из книги «Первое причастие» Матушки Мери Лойолы и две короткие главы «Вокруг света из дома» Мэри Кирби. Затем я могу почитать им несколько страниц из сборника «Сказания Лесной Чащи» Натаниэль Готорн, это наша книга для внеклассного чтения. А моя пятилетняя дочь, тем временем, рассматривает свою книгу, растянувшись рядом, или слушает нас – как ей самой захочется.
12:15 – Возвращаемся к математике. Я усаживаю одного ребёнка за обеденный стол, второго – за кухонный. После того, как я с каждым из них пройду его/её урок, я усаживаюсь посерединке и обедаю, пока они выполняют задание.
12:30 – Моя пятилетняя дочь присоединяется к нам. Она рисует, пока мы заканчиваем с математикой.
12:45 – Доделываем те задания Утренней Корзины, которые не успели закончить утром. Например, бывает, остаются упражнения на развитие памяти и занятия по изобразительному искусству. Мы также выполняем задания из папки (ежедневные прописи, работа с географическими картами, еженедельные графики-диаграммы). Мы играем в игры на итальянском и много занимаемся разговорной практикой, слушаем главу из нынешней аудиокниги и делаем недельное задание, если остаётся время – это может быть урок рисования. Одна из дочерей (ей 5 лет) присоединяется, и мы делаем всё вместе.
13:45 – Просыпаются младшие дети. Я отправляю нашу пятилетку наверх присмотреть за ними, пока мы заканчиваем школьные задания, убираем за собой и готовим обед.
14:00 – Трое самых младших спускаются после дневного сна. Обедаем и рисуем за кухонным столом. Годовалую малышку кормим обеденной бутылочкой. Я сажусь обедать.
14:45 – Наводим порядок, а затем наступает «Время тишины», то есть можно заниматься чем захочется, но главное делать это тихо (наверное, сейчас нужно поменять название этой активности, так как она переросла в нынешний этап). Потом все дети перемещаются в гостиную. Младшие играют вместе. Старшие дети выполняют задания по чтению, а потом по очереди подходят ко мне, чтобы пересказать то, что прочитали, пока я готовлю ужин, кручусь на кухне и многое другое. Например, каждый может прочитать по главе из «Книги о животных» Торнтона Берджесса, «Истории мира для детей», «Героев Церкви Христовой», а потом, в перерывах между книгами, они забегают ко мне в соседнюю комнату и рассказывают то, что поняли. Старшие заняты не только пересказом, но и приглядывают за младшими, включая младенца. Когда же со школьным чтением покончено, они могут выбрать что-нибудь из списка для внеклассного чтения.
16:00 – Время отдыха и игр в гостиной. Старшие спорят меж собой, кому играть на пианино, если утром не успели.
16:30 – Время навести порядок и поужинать. После этого дети выполняют вечернюю работу по дому.
17:30 – Я домываю посуду, убираюсь на кухне, а потом вожусь со своими проектами, пока муж либо купает детей, либо играет с ними в настолки, бочче (игра на меткость) или шуточную борьбу. Ну, папины заботы, в общем.
18:45 – Убираем игрушки, наводим чистоту в доме и начинаем готовиться ко сну (чистим зубы, вечернее правило перед сном, читаем книжки с картинками, если есть минутка).
19:30 – Время ночного сна для всех детей.
Мы с мужем проводим остаток вечера так, как нам хочется: смотрим передачи или кино, читаем, пишем пост в блог или разгадываем кроссворды. Я получаю огромное удовольствие от той тишины, когда все дети спят.
В 22:00 у нас строго отбой, и я обычно придерживаюсь этого времени.
Вот так мы встраиваем школьные занятия в наш день. Мой главный принцип – заниматься основными семейными делами и добавлять к ним пару ежедневных обучающих блоков. День за днём мы делаем то, на что у нас есть время – такого рода гибкость учебного плана позволила нам в последние пару лет придерживаться графика обучения без каких-либо проблем. И, по мере того, как мои дети взрослеют, и их школьные задания занимают больше времени, я надеюсь помочь им стать более самостоятельными.
Оригинал статьи http://joyouslessons.blogspot.com/2014/02/schooling-with-littles-our-daily.html
Перевод Анастасия Лось
172
13 марта 2025