Да, мамочка (часть 3)

Итальянский художник эпохи Возрождения Микеланджело известен прежде всего тем, что создал великолепную фреску на потолке Сикстинской капеллы с помощью кисти. Но он также был скульптором. С помощью молота и резца он высекал из грубых глыб мрамора людей и херувимов. Он говорил:

«Я увидел ангела в мраморе и высекал его, пока не освободил».  

Дети рождаются с потенциалом. Мать раскрывает этот потенциал. Подобно Микеланджело, который использовал инструменты, чтобы освободить ангела, мать использует свои инструменты, чтобы воспитать в ребенке добрый характер и поведение. Три инструмента помогают ей воплотить в жизнь тот образ, который она задумала — добрых, счастливых и здоровых детей. Эти инструменты создают гармонию в доме:

• Атмосфера дома
• Дисциплина привычки
• Подача идей

Буду откровенна: ворчание, ругань, громкий голос, угрозы и пустые обещания — это не работающие инструменты. Привычка — надежный инструмент. Атмосфера и идеи тоже полезны. Но я забегаю вперед.

Дисциплина привычки — это самое важное, и для ее применения потребуется немного упорства.

Отозвав в сторону

Когда я была еще молодой матерью, одна учительница воскресной школы в церкви заметила, что моя двух с половиной летняя дочь не слушается меня. В одно воскресенье она отвела меня в сторону, коротко высказалась на эту тему и вручила мне книгу о воспитании детей. Это задело мои чувства. Книга мне тоже не понравилась. Хм. Казалось, она была только о наказаниях — когда шлепать, а когда нет. Но я уважала эту женщину и восхищалась ее прекрасной семьей.

На следующий день я смягчилась. Я смиренно приняла ее слова к сердцу и была благодарна. Книга, хотя и разочаровала отсутствием практических советов, по крайней мере подчеркивала важность воспитания. Мне в голову пришли творческие идеи, и я начала исправлять и обучать свою малышку. С тех пор мы с моей старшей дочерью Софией каждый день весело тренировались, пока она не научилась безупречно выполнять команду «Иди к маме». Ее первый урок — повиновение, и повиновение немедленное. Я читала, что «научи ребенка послушанию, и потом ты сможешь научить его чему угодно». Однажды ее послушание могло стать вопросом жизни и смерти.

Улицы Лондона

Несколько лет спустя мой муж присоединился к группе христиан, работавших в литературной миссии в Лондоне. Мы жили в квартире на третьем этаже на оживленной главной улице. Софии было пять лет, а ее младшей сестре Йоланде — два. София хорошо держалась рядом со мной. Быстрое движение было всего в нескольких шагах от узкого тротуара, по которому мы ходили. «Держи меня за руку», — говорила я. Я узнала о «зебрах» (пешеходных переходах). «Стой здесь. Машины нас видят. Хорошо, теперь можно переходить. Встань рядом с коляской». Мы ходили вверх и вниз по Лондон-роуд, заходя в маленькие магазинчики, покупая хлеб и продукты по пути в парк. Одна из первых фраз, которую выучила маленькая Йоланда, была «оживленная улица». Наверное, я повторяла это каждый день по пять раз.

После качелей в парке я предупреждала девочек: «Поиграйте еще немного, а потом нам пора идти». Через пять минут они слышали: «Ладно, девочки, пора домой». Они приходили, когда их звали.

«Да, мамочка», — говорила София. Она оставляла свои игры и сразу подходила, а Йоланда следовала за ней. Я была спокойна и рада, что они восприимчивы к моему воспитанию.

Красный двухэтажный автобус

Однажды в субботу мы с Дином ходили по магазинам в Бромли с нашими девочками. Как обычно, мы сели на красный двухэтажный автобус до Хай-стрит. В субботу там было много людей. София привыкла стоять перед нами на остановке и заходить первой, когда мы, положив руку ей на плечо, говорили: «Заходи».

Закончив покупки, мы стояли на остановке с пакетами в руках. Подъехал красный автобус, двери открылись, и пятилетняя София мгновенно шагнула внутрь. Мы с Дином, вероятно, разговаривали или смотрели в сторону, каждый думая, что другой следит за ней.

«Где София?!» — ахнула я. Двери автобуса закрылись. Я моргнула. Мы увидели Софию внутри. Ее желтое платье было видно сквозь стекло. Шок наступил мгновенно. Дин бросил пакеты, подбежал к двери и стал стучать. Дверь открылась. Он рванулся вперед, схватил свою малышку и вытащил ее в безопасность, крикнув: «Не тот автобус», а затем, с американским акцентом: «Большое спасибо».

Если бы Дин замешкался на секунду, автобус мог бы умчаться в клубах дыма с Софией внутри. «В следующий раз жди, пока мама или папа скажут „Заходи“, прежде чем садиться», — сказал он Софии. В нашей американской семье нужно было формировать новые привычки.

Хорошие привычки уменьшают трение

Когда родитель устанавливает правила, формируются хорошие привычки. Эти правила — для безопасности ребенка и других благих целей. Говоря о движущихся транспортных средствах, мы не только устанавливаем правила, но и прокладываем рельсы привычки.

Живя в Англии, мы также ездили на поезде. В Англии хорошая железнодорожная система между крупными городами. Рельсы позволяют поезду скользить без трения. Но кто-то с мускулами медленно и упорно укладывал эти рельсы.

Как говорит мисс Шарлотта Мейсон:

«Мать, которая прилагает усилия, чтобы наделить своих детей хорошими привычками, обеспечивает себе гладкие и легкие дни, тогда как та, которая пускает привычки на самотек, обрекает себя на утомительную жизнь бесконечного трения с детьми»¹.

Как минимум две недели

Все, что вы или ваш ребенок делаете последовательно в течение хотя бы двух недель, становится привычкой. Если правило в вашем доме — вешать детскую одежду на нижний ряд крючков, но ребенок забывает и бросает ее в другом месте большую часть дней, значит, ему позволили сформировать другую привычку.

С инструментом привычки в руках мать сначала тренирует себя, чтобы потом тренировать ребенка. Ей нужно быть последовательной, чтобы поощрять последовательность в ребенке.

Тренировка привычек — это вложение, которое окупается вдвойне. Установление хорошего распорядка, по словам мисс Мейсон, подобно «положению пенни с уверенностью в немедленном возврате фунта»². Это может занять недели или месяцы, но награда за этот труд — долговременная радость. Дети любят режим. И все люди любят делать что-то с меньшими сознательными усилиями — это одно из преимуществ хорошей привычки.

Часть родительства — исправление непослушного поведения. Но когда мы вкладываемся в проактивное руководство детьми, нам приходится меньше реагировать и исправлять. Формирование легче, чем переформирование, так что пресекайте плохие привычки в зародыше. Не переживайте. Вы можете искоренить плохую привычку, заменив ее хорошей. «Обычай побеждает обычай», как гласит старая пословица. Просто нужно усердие.

Не удивительно, что в некоторые дни этап формирования привычки может казаться утомительным. Продолжайте. Вы можете начать сегодня. Если вы христианин, у вас есть святое преимущество — Господь будет направлять вас. Взывайте к Нему каждое утро. Он будет рядом.

Саймон говорит

Та самая София теперь выросла. Она замужем и учит своих детей дома. После нескольких месяцев борьбы с болезненной грыжей межпозвоночного диска во время беременности она заметила, что ее мальчики перестали быстро слушаться. Она сводила устные команды к минимуму, но дети стали ленивыми слушателями, медлительными, равнодушными к тому, что нужно сделать.

Тогда ей пришла идея. Она начала играть с мальчиками в игру «Саймон говорит». Вы знаете эту игру? В ней нужно внимательно слушать команды. Действие повторяется, только если оно начинается со слов «Саймон говорит». Мальчикам игра понравилась. Какое-то время София и дети по очереди были «Саймоном».

София поняла: так же, как слова «Саймон говорит» имеют вес, когда ее мальчики слышат «Мама говорит», она должна слышать в ответ «Да, мамочка» и видеть немедленное выполнение. Приставка «Мама говорит» или «Папа говорит» ясно дает понять, что команда — не выбор, не то, что ребенок может решить выполнить сейчас, позже или никогда.

Эта творческая идея взбодрила вялое послушание мальчиков. Она также помогла родителям осознать свою роль: зрительный контакт, ожидание, твердость, последовательность и выполнение обещаний должны подкреплять каждую команду.

Четыре шага к формированию привычки

1. Команда: выберите соответствующее возрасту «надо».
2. Объяснение: покажите, расскажите, приведите вдохновляющую идею или короткую историю, чтобы заручиться сотрудничеством.
3. Ожидание: покажите уверенность в способностях ребенка, данных Богом; требуйте от него ответственности.
4. Проверка: ежедневно и ненавязчиво проверяйте выполнение «надо».

Команда

Я стояла, скрестив руки, как будто это укрепляло мою решимость. Я убеждала себя, что не передумаю насчет только что сказанного «нет». Я удержалась от добавления: «И я серьезно».

Апостол Иаков говорит: «Пусть ваше „да“ будет „да“, а „нет“ — „нет“». Когда мать верна своему слову, она заслуживает доверия. Именно так она завоевывает доверие ребенка. Ее слова имеют вес. Ребенок перестает слушать, если привык к пустым угрозам, за которыми не следует последствий, или к несбыточным обещаниям.

Когда слова матери весомы, когда ей можно доверять, когда ее «да» — это «да», а «нет» — «нет», ребенок дисциплинирован справедливо. Он знает, что это честно, и примет последствия, признав свою ошибку охотнее, чем при хаотичном воспитании.

Момент дисциплины или исправления часто приходит в неудобное время. Остановитесь, вздохните и спокойно сделайте то, что нужно.

Объяснение

«Родитель — первая пропись ребенка»
(Старая пословица)

Материнская культура — это взращивание хороших привычек в самой матери. Она подает пример детям. Она терпеливо показывает, как заправить кровать, повесить полотенце, подмести пол, вымыть посуду, говорить правду, быть пунктуальной, аккуратной, вежливой — если хочет, чтобы ребенок этому научился.

Полезно предлагать ребенку вдохновляющие моральные идеи или истории. Библейские притчи и басни Эзопа хорошо работают.

«Кто подчиняется против воли,
Тот в душе все равно непокорен»
(Сэмюэл Батлер)

Мы не стремимся «сломать» волю ребенка. Она и так слаба — в этом проблема. Вместо этого мы тренируем в нем сильную волю делать правильное. Вдохновение желания поступать правильно вовлекает ребенка в процесс тренировки воли. Это ученичество.

Мисс Мейсон говорит:

«Послушание ценно только в той мере, в какой оно помогает ребенку заставить себя делать то, что он знает как должное… Каждое усилие повиновения, которое не дает ему ощущения победы над своими склонностями, порабощает его, и он будет мстить за потерю свободы, впадая в распущенность при первой возможности… Но если привлечь его к сотрудничеству… то его собственная воля будет двигать им»³.

Ожидание

Все, что вы обычно даете ребенку в качестве привилегии, может стать стимулом на этапе формирования привычки. Вы можете сказать сыну: «Если ты будешь подметать пол каждый день на этой неделе, в субботу мы купим новую рыбку для аквариума или пригласим твоего друга Бобби на прогулку».

Заработанные привилегии — это стимулы, уменьшающие необходимость наказаний и наград. Здесь крайне важно выполнять обещания. Ребенок поймет, если из-за чрезвычайной ситуации привилегию придется отложить.

Подросткам подходит тактичное «сначала дело». Например, принцип «сначала работа, потом развлечения» предполагает, что посуда моется сразу после обеда, а отдых — только после чистых тарелок, блестящей раковины и аккуратно развешанных полотенец.

Проверка

Благочестивая хозяйка «наблюдает за хозяйством в доме своем»⁴. Формируйте по одной привычке за раз, следя за уже установленными. Если ребенок вешает полотенце три раза подряд, не останавливайте проверку. Продолжайте, ненавязчиво. Если он забудет в четверг, привычка сформируется дольше. Избегайте пропусков. Последовательность — ключ для матери и ребенка.

Бог дисциплинирует тех, кого любит. Его дисциплина создает защитные границы. Мы, родители, в свою очередь, дисциплинируем своих детей. Они научатся уважать справедливые требования и поймут, что наши ограничения — из любви: не совать ключ в розетку или оставаться в кровати перед сном.

Для счастливого дома учите детей:

• послушанию,
• порядку («сначала дело»),
• правдивости,
• вежливости,
• пунктуальности,
• внимательности,
• аккуратности,
• чистоте,
• трудолюбию,
• честности,
• уважению,
• благодарности,
• усердию.

Когда я писала этот текст, я вела воскресный класс для матерей под названием «Нет места лучше дома». Мамы всех возрастов могли участвовать. Мне нравилось делиться идеями, которые больше всего помогли мне за годы воспитания детей.

Пусть шаги по формированию привычки, изложенные здесь, помогут вам в Материнской культуре и в любящем, нежном руководстве детьми⁵.

Примечания

1. Шарлотта Мейсон, «Домашнее воспитание», с. 136.
2. Там же, с. 121.
3. Там же, с. 328.
4. Притчи 31:27.
5. 1 Коринфянам 4:21.